صعوبة عجز التعليم والتأقلم مع التشخيص

تشخيص صعوبة عزج التعليم والتأقلم مع التشخيص قد يكون تشخيص إعاقة التعلم أمرًا صعبًا، وفي بعض الحالات، ليس من الواضح ما هي إعاقة التعلم أو سبب حدوثها. ومع ذلك، يمكن تقييم قدرات واحتياجات الطفل للتأكد من حصوله على الدعم الذي يحتاجه.

تشخيص صعوبات التعلم

يتم اكتشاف بعض إعاقات التعلم عند الولادة، بينما لا يتم تشخيص البعض الآخر حتى وقت متأخر جدًا. إذا تم تشخيص الطفل عند الولادة أو قربها – على سبيل المثال، متلازمة داون – فقد لا يتمكن الأطباء من إخبار الوالدين بالضبط كيف سيؤثر ذلك على نمو الطفل. سيصبح مدى إعاقة الطفل أكثر وضوحًا مع تقدمهم في السن في الوقت الذي يجب عليهم فيه التحدث أو المشي أو القراءة.

بالنسبة للأطفال الذين لم يتم تشخيصهم عند الولادة، قد يستغرق اكتشاف إعاقة التعلم بعض الوقت. يقول الدكتور مارتن وارد بلات، الطبيب الاستشاري في مستشفى رويال فيكتوريا، نيوكاسل أبون تاين: “المشكلة الرئيسية هي أن تشخيص صعوبات التعلم في مرحلة مبكرة من الحياة أمر صعب للغاية”.

“قد تكون هناك علامات قليلة جدًا في مسار النمو. إذا لم يبدأ الطفل الحديث في سن الثانية، يمكن ربط ذلك بمشكلات التعلم لاحقًا، لكن هذا غير مؤكد.”

تظهر معظم صعوبات التعلم في سن الخامسة. يقول الدكتور وارد بلات: “يمكن تقييم الوظيفة الفكرية” [المعروفة أيضاً باسم القدرة المعرفية] نحن نختبر الأطفال في سن الخامسة فقط، لذلك لا يتم تشخيص معظم الأطفال الذين يعانون من هذه الحالات إلا عند بدء الدراسة “.

حتى بعد إجراء التشخيص، قد يكون من الصعب معرفة كيف سيؤثر ذلك على الطفل في المستقبل. ومع ذلك، يمكن تقييم احتياجات الطفل الحالية بحيث يمكن العثور على نوع الدعم الذي سيساعده وإحالته إلى طبيب الأطفال. قد يستشير الشخص آباء الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم في المنطقة ويسألهم عما إذا كان بإمكانهم التوصية بطبيب أطفال جيد.

احصل على تشخيص لإعاقة التعلم

يجب على الخدمات الاجتماعية تقييم الأطفال المحتاجين، بما في ذلك الأطفال ذوي الإعاقة. الهدف هو تحديد الاحتياجات الخاصة للطفل من حيث التعليم والرعاية الصحية، وترتيب خطة عمل لتلبية هذه الاحتياجات.

إذا اعتقد شخص ما أن طفله يعاني من حالة غير مشخصة، فيمكن لطبيبه مساعدته في الحصول على النصيحة التي يحتاجها.

قد يستفيد الطفل أيضًا من تقييم احتياجات الرعاية والدعم. يحدد هذا التقييم احتياجات الطفل المعاق والخدمات الأفضل له / لها. الغرض من التقييم هو ترتيب خطة عمل للطفل.

بعد التشخيص

إذا كان الشخص قلقًا بشأن طفله، فقد يشعر بالارتياح لمعرفة التشخيص. لا ينبغي أن يخاف من طرح أي أسئلة. يجب أن يكتشف احتياجات طفله بقدر ما يستطيع.

يفترض معظم الآباء أن أطفالهم سيكونون بصحة جيدة ويتطورون بشكل طبيعي، لذا فإن تشخيص إعاقة التعلم يمكن أن يشكل صدمة لهم. يستغرق الأمر وقتًا حتى يقبلوا التشخيص ويحزنوا على الطفل الذي قد يشعرون أنهم فقدوه.

يمكن أن يساعد التحدث إلى أطباء الطفل أو الممرضات أو مجموعات الدعم أو الأصدقاء والعائلة، على الرغم من أن الأصدقاء والعائلة قد يحتاجون إلى وقتهم الخاص للتأقلم مع ما حدث. يمكن أن يكون التحدث إلى الآباء الآخرين مصدرًا مفيدًا للدعم.

يمكن أن تساعد الاستشارة أيضًا، لذا اطلب التوصيات من الزائر الصحي أو الطبيب.

تأخر في النمو

يستخدم مصطلح “تأخر النمو” أحيانًا لوصف حالة الطفل إذا لم تتقدم كما هو متوقع. يقول الدكتور وارد بلات: “تأخر النمو ليس تشخيصًا بحد ذاته”. القضايا الرئيسية عند تقييم الطفل لإعاقة التعلم هي:

  • ما هي درجة تأخر الطفل وفي أي مناطق تكون؟
  • هل هناك مناطق لا يتأخر فيها الطفل؟
  • ما هي التفسيرات للتأخيرات التي قد تكمن في خلفية الطفل (على سبيل المثال، إقامة طويلة في المستشفى لحالة غير ذات صلة)؟
  • ما هي الحالة الطبية الأساسية التي قد تفسر التأخير؟
  • هل التأخير محتمل بسبب سوء الرعاية وعدم كفاية التحفيز في المنزل؟

التأخير ليس دائما واضحا. يقول الدكتور وارد بلات، “بعض الأطفال بطيئون، لذا قد يبدو أنهم متأخرون، ولكن إذا كان أحد الوالدين بطيئًا جدًا، فمن المحتمل أن التأخير لا ينتقل إلا في الأسرة.”

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *